PERANAN MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SMP HOLY FAITHFUL OBEDIENT DEPOK
Keywords:
Motivasi, Disiplin Kerja, dan KinerjaAbstract
Abstrak
Pendidikan yang berkualitas memerlukan kontribusi maksimal dari guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan menganalisis pengaruh motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Motivasi, sebagai dorongan internal dan eksternal, diidentifikasi sebagai faktor kunci yang dapat memotivasi guru untuk mencapai tujuan pendidikan. Sementara itu, disiplin kerja dianggap sebagai faktor yang mendukung efisiensi dan tanggung jawab guru dalam melaksanakan tugas-tugas mengajar.
Metode penelitian melibatkan penyebaran kuesioner kepada sejumlah guru di SMP Holy Faithful Obedient Depok sebagai responden, dengan analisis data menggunakan teknik statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi guru memiliki korelasi positif yang signifikan dengan kinerja mereka, menyoroti peran penting motivasi dalam meningkatkan dedikasi dan hasil kerja. Selain itu, disiplin kerja yang baik juga memberikan kontribusi positif dengan memastikan bahwa guru menjalankan tugas-tugasnya dengan penuh tanggung jawab.
Hasil dari penelitian ini dapat membantu dalam pengembangan kebijakan pendidikan dan manajemen sumber daya manusia di sektor pendidikan. Rekomendasi termasuk pengembangan program pelatihan yang bertujuan meningkatkan motivasi dan disiplin kerja guru, untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan untuk pengembangan strategi dan kebijakan yang dapat meningkatkan kinerja guru, dengan tujuan utama meningkatkan mutu pendidikan di SMP Holy Faithful Obedient Depok.
Downloads
References
Akyol, AD, & Akçayır, G. (2017). Hubungan antara motivasi guru dan kepuasan kerja: Tinjauan literatur. Ilmu Pendidikan: Teori & Praktik, 17(1), 127- 143.
Deci, E. L., Vallerand, RJ, Pelletier, LG, & Ryan, RM (1991). Motivasi dan pendidikan: Perspektif penentuan nasib sendiri. Psikolog pendidikan, 26(3-4), 325-346.
Gialamas, V. (2018). Dampak motivasi guru dalam pendidikan: Perspektif teoritis dan empiris. Dalam Handbook of Research on Human Development in the Digital Age
(hlm. 277-297). IGI Global.
Latham, GP, & Pinder, CC (2005). Teori motivasi kerja dan penelitian pada awal abad kedua puluh satu. Ulasan Tahunan Psikologi, 56, 485-516.
McClelland, DC (1987). Motivasi manusia. Cambridge University Press.
Merah muda, D. H. (2009). Drive: Kebenaran mengejutkan tentang apa yang memotivasi kita. Penguin.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Teori penentuan nasib sendiri dan fasilitasi motivasi intrinsik, perkembangan sosial, dan kesejahteraan. Psikolog Amerika, 55(1), 68- 78.
Sari, S. Y., & Rusdiana, A. (2018). Disiplin kerja guru berpengaruh terhadap kinerja melalui kepuasan kerja guru. Jurnal Internasional Pemahaman Multikultural dan Multiagama, 5(3), 223-233.
Sulistiyani, T., & Suhardi, S. (2019). Pengaruh disiplin dan motivasi kerja terhadap prestasi guru di SMA Negeri di Kota Kendari. JIP (Jurnal Ilmu Pendidikan), 4(2), 113-122.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Miftah Muhajir Dalimunthe, Aleksander Kota, Adelina Suryati, Zaharuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
